«Школа Пифагора»

                                                  общеинтеллектуального направления

                                                                  для учащихся 5 класса

​

​

       Курс позволяет обеспечить требуемый уровень подготовки школьников, предусматриваемый государственным стандартом математического образования, а также позволяет осуществлять при этом такую подготовку, которая является достаточной для углубленного изучения математики. Начальный курс математики объединяет арифметический, алгебраический и геометрический материалы. При этом вопросы геометрии затрагиваются очень поверхностно, на них выделяется малое количество времени для изучения. Данный дополнительный курс ставит перед собой задачу формирования интереса к предмету геометрии, подготовку дальнейшего углубленного изучения геометрических понятий. Разрезание на части различных фигур, составление из полученных частей новых фигур помогают уяснить инвариантность площади и развить комбинаторные способности. Большое внимание при этом уделяется развитию речи и практических навыков черчения. Дети самостоятельно проверяют истинность высказываний, составляют различные построения из заданных фигур, выполняют действия по образцу, сравнивают, делают выводы.

​

       Предлагаемый курс предназначен для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

 

       Содержание курса «Школа Пифагора» направлено на воспитание интереса к предмету, развитию наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески. Содержание может быть использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики.

 

Цель курса:

 

       формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе:

     а) обучение деятельности - умению ставить цели, организовать свою деятельность, оценивать результаты своего труда,

     б) формирование личностных качеств: ума, воли, чувств, эмоций, творческих способностей, познавательных мотивов деятельности,

     в) развитие геометрической интуиции, пространственного воображения,  глазомера, изобразительных навыков.

     г) формирование картины мира,

 

Задачи курса:

​

Обучающие:

• расширение содержания предметов физико-математического цикла;

• обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин,

• обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе,

• сформировать умение учиться.

• формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий,

• обучение различным приемам работы с бумагой,

• применение знаний, полученных на уроках природоведения, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

• формирование познавательных интересов, учебной мотивации, стремления ребенка к размышлению и поиску;

• знакомство детей с основными геометрическими понятиями,

• формирование навыков решения занимательных и практических задач;

• подготовка к участию в математических  олимпиадах, конкурсах;

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики

• формирование навыков проектной и исследовательской деятельности;

• развитие смекалки, настойчивости и целеустремлённости;

 

Развивающие:

• развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения,

• развитие мелкой моторики рук и глазомера,

• развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей,

• выявить и развить математические и творческие способности.

• создание условий для общеинтеллектуального развития ребенка, удовлетворения познавательных потребностей;

 

Воспитательные:

• воспитание интереса к предмету «Геометрия»,

• расширение коммуникативных способностей детей,

• формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

• воспитание ценностного отношения к научной, творческой деятельности, а также к ее продуктам;

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики

 

Виды деятельности:

​

- творческие работы,

- задания на смекалку,

- лабиринты,

- кроссворды,

- логические задачи,

- упражнения на распознавание геометрических фигур,

- решение нестандартных задач,

- решение геометрических задач.

 

 

Результаты курса:

 

• Смогут находить в пространстве разнообразные  геометрические фигуры, понимать размерность пространства.

• Смогут  строить  плоские и пространственные фигуры.

• Смогут делать оригами, изображать бордюры,  орнаменты.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

 

1.Просранство и размерность. Пространственные фигуры              18 часов

2.Длины, площади, объемы                                                                            6 часов

​3.Окружность                                                                                                        6 часов

4.Задачи, головоломки, игры                                                                          4 часа

 

Формы проведения:

• круглый стол

• беседа

• лекция;

• диспут;

• интегрированное занятие (моделирование, игра, написание проекта, викторины и др.);

• исследовательская деятельность

• обсуждение - практикум решения задач.